Comprendere e usare espressioni di uso quotidiano, frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Presentare se stessi e gli altri, fare domande e risposte su particolari personali come dove si abita, le persone che si conoscono e le cose che si possiedono. Descrivere in termini semplici aspetti della vita, dell’ambiente circostante; esprimere bisogni immediati.

Modalità di svolgimento:

Lo studente partecipa attivamente alla lezione che può essere di struttura grammaticale o d’introduzione di nuovi elementi di vocabolario o modi di dire (conversazione).

Metodologia attiva:

La lezione inizia sempre introducendo il contenuto con uno starter tramite domande generali oppure con un warmer che ha lo scopo di rompere il ghiaccio e ripassare elementi di vocabolario acquisiti in precedenza.

La lezione procederà tramite stadi (stages) dove ad ogni stadio, lo studente acquisterà maggiore fiducia e capacità di manipolazione per quanto riguarda la struttura grammaticale o gli elementi di vocabolario presentati nella lezione.

Formato:

In generale, si adotterà il formato Test-Teach-Test che consiste nel presentare la struttura grammaticale o vocabolario tramite attività quali ascolto o lettura, dialogo e scrittura. Fondamentale sarà variare le attività impiegate oltre che per motivi didattici, anche per evitare che lo studente si annoi e si estranei dalla lezione.

Lezione in dettaglio:

Presentazione struttura grammaticale o vocabolario

pre-insegnamento elementi di vocabolario nuovi per lo studente.
lettura o ascolto seguita da un breve esercizio di scrittura (es.gap-fill) fatto a coppie.
veloce correzione tramite ascolto o lavoro di gruppo.
Solo per struttura grammaticale: presentazione struttura grammaticale con schema alla lavagna – tramite la guida dell’insegnante e fin dove possibile, saranno gli studenti che produrranno la struttura grammaticale e la sua forma, es: Subj + verb +…, nonché le regole teoriche che ne scaturiranno. In questo modo lo studente si rende direttamente partecipe alla creazione della lezione aumentando così il suo livello di responsabilità e partecipazione creativa
Controlled practice (pratica controllata) con correzione open-pair (coppia aperta)
Freer practice (pratica libera) pratica struttura grammaticale o vocabolario a coppie con domande personali.
Feedback.

Durante tutta la lezione e per quanto possibile si utilizzerà il Target language (inglese)

INGLESE - LIVELLO BASE

DOCENTE

CRISTINA CIONI

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